Comment allez-vous en cette rentrée 2022 ?
Je vous pose la question car je sais combien cette période peut être source de stress, et d’autant plus après ces années de pandémie qui nous ont toutes et tous impactés, et je n’ose même pas évoquer l’ampleur de l’impact sur nos enfants.
Stressante donc cette rentrée. Pesante même avec le contexte géo-politique et, différente vraiment, socialement, humainement, et même économiquement.
J’en parle ici sur mon blog car vous le savez pour les plus anciens, ici on s’exprime simplement mais honnêtement.
Et je vais même vous parlez de l’évolution des réseaux sociaux, qui il faut bien l’avouer sont devenus un petit enfer de la décadence humaine : copiage, copinage malsain, mauvais mots/maux, jalousie, voyeurisme et j’en passe, Instagram n’est plus, Tiktok l’écrase et avec ce déclin, celles et ceux trop bien installées avec leurs feeds de publicité et leurs statistiques achetées sont aux abois.
Nous dans tout cela? On continue, on fait fit, et très honnêtement le fait qu’Instagram fasse le ménage pour plus d’authenticité et de création nous va bien.
Mais alors cette rentrée me direz-vous ?
Je ne vais pas vous mentir, nos rentrées n’ont jamais été sereines, et cette année n’a pas fait exception, j’emploierai la triste expression du « moins pire » que l’année dernière, mais pas franchement mieux, quoique nous soyons heureux que les enfants soient heureux de retourner au sein de la même structure.
Les puristes de nos partages le savent, c’est pour cela que quelque soit la structure, et aussi par conviction profonde, nous n’avons jamais cessé et ne cesserons jamais le coschooling.
Nous continuons donc de travailler, retravailler, désacraliser, décortiquer, appuyer et accompagner l’acquisition des connaissances et des compétences des garçons.
Pour certaines d’entres elles le chemin est plus long que d’autres, mais le long de ces chemins jaillissent de belles surprises qui nous encouragent toujours plus fort dans notre quête de pourvoir nos enfants en connaissances et en pensées libres, de les éveiller à autre chose que le numérique, de leurs transmettre l’art du beau, visuel ou musical, de leurs transmettre l’amour de la nature et de la vie, malgré leurs enfances urbaines.
C’est pour cela aussi que nous avons opter pour une école primaire Montessori, pour cela aussi que nous complétons notre éventail de pédagogies alternatives cette année avec les apports issus de la pédagogie de Charlotte Mason, tout en oubliant pas de vous évoquer lors d’un prochain article à venir la pédagogie Steiner-Waldorf si chère à mon coeur.
Alors qui était Charlotte Mason ?
Une pédagogue amoureuse des livres et de la nature qui a consacré sa vie, tout comme Maria Montessori, à concevoir une méthode d’éducation ouverte à tous et reposant sur trois points essentiels : un bel environnement, de bons rituels et une nourriture intellectuelle généreuse.
Charlotte Mason considère les enfants comme des personnes à part entière : une personnalité, des forces et des faiblesses, mais toujours des êtres capables d’une grande compréhension.
L’adulte, le pédagogue, guide les enfants au travers d’activités et de temps (important) passé dans la nature, à observer, étudier; le tout entourés d’une offre littéraire riche et belle en termes de langage littéraire, de syntaxe, de genre grammatical, de figure stylistique etc.
Aimer le sens et aimer le jeu des mots. Les comprendre, les apprivoiser, élever sa conscience et son inconscient aux concepts abstraits de l’imaginaire, de l’histoire, du second degré, de l’autre dimension, celle de l’esprit vagabond.
Ainsi, et grâce à ces riches littératures du monde vivant, belles et variées, on réussit petit à petit à les accompagner et les aider à s’exprimer plus aisément à l’oral, ce qui pour les garçons n’est pas si simple que çà :).
Ce travail de véritable « libération » de la narration, par l’appréciation de la nature et du beau, leurs permettra de rentrer petit à petit dans la narration écrite.
Enfin, et plus globalement, cette approche repose sur quatre piliers qui vont permettre à l’enfant de s’engager sur les voies de l’apprentissage dans la joie : lire, raconter, écrire ou dessiner…aller plus loin.
Aller plus loin en perfectionnant son écriture, en réalisant ses aspirations artistiques, en perfectionnant ses goûts musicaux (les garçons continuent la musique cette année), avec en parallèle une progression classique de CM1 type éducation nationale, et toujours un travail profond sur l’autonomie.
Nous réaliserons aussi plusieurs projets, saisonniers (toujours dans l’optique de saisonnalité et d’appréhension du temps qui passe), mais avant tout, nous voulons par cette organisation rendre les garçons autonomes, dans leurs activités, leurs apprentissages, mais aussi leurs réflexions, ce qui leurs permettra de s’adapter au plus (et on l’espère au mieux), aux changements d’environnements qui pourraient, sait-on jamais, intervenir çà et là.
N’oubliez jamais que vous seul.e.s portez en vous la responsabilité de l’éducation de vos enfants, et que celle-ci ne commence ni ne s’arrête, aux portes de « l’école ».
Nos projets de planification artistiques, musicales, histoire et mathématiques pour commencer sont ici :
Si vous avez des questions n’hésitez pas,
Si vous avez besoin d’aide je suis là,
On est ensemble,
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ENGLISH VERSION
How are you guys doing ?
I ask you this common question because I know how much this period can be a source of stress, and all the more so after these years of pandemic which have impacted us all, and I do not even dare to mention the extent of the impact on our children.
How did back to school days go ? A little stressful for us to be honest. Weighty even with the geo-political context and, really, to me, socially, humanly, and even economically different days.
I talk about it here on my blog because you followed us for some time, you know it is a safe place to express ourselves simply but honestly. Together.
And I’m even going to tell you about the evolution of social media, which it must be admitted have become a little hell of human decadence: copying, unhealthy cronyism, negative competition, jealousy, voyeurism and so on, Instagram is no more, Tiktok is crushing it and with this decline, those who are too well settled with their advertising feeds and their purchased statistics are at bay.
Us in all of this? We just try to keep moving forward, and quite honestly the fact that Instagram is cleaning up for more authenticity and creation suits us well.
Then what about back to school right ?
I’m not going to lie to you, our back to school days have never been smooth, and this year was no exception, I’ll use the sad phrase « less worse » than last year, but not so much better, although we are happy that the children are happy to return to the same structure.
Our oldest followers know this for a fact, whatever the structure, and also by deep conviction, we have never stopped and will never stop coschooling.
We therefore continue to work, rework, desacralize, dissect, support and accompany the acquisition of knowledge and skills of the boys.
For some of them the path is longer than others, but along these paths spring beautiful surprises that encourage us ever more strongly in our quest to provide our children with knowledge and free thoughts, to awaken them to other than digital, to transmit to them the art of beauty, visual or musical, to transmit to them the love of nature and life, despite their urban childhoods.
This is also why we have opted for a Montessori primary school, also why we are completing our range of alternative pedagogies this year with contributions from Charlotte Mason’s pedagogy, while not forgetting to mention you during a next article the Steiner-Waldorf pedagogy so dear to my heart.
So who was Charlotte Mason?
A pedagogue in love with books and nature who has devoted her life, like Maria Montessori, to designing a method of education open to all and based on three essential points: a beautiful environment, good rituals and generous intellectual nourishment.
Charlotte Mason considers children as people in their own right: a personality, strengths and weaknesses, but always beings capable of great understanding.
The adult, the pedagogue, guides the children through activities and (important) time spent in nature, observing, studying; all surrounded by a rich and beautiful literary offer in terms of literary language, syntax, grammatical genre, stylistic figure etc.
Love the meaning and love the play on words. Understand them, tame them, raise your consciousness and your unconscious to abstract concepts of the imaginary, of history, of the second degree, of the other dimension, that of the wandering mind.
Thus, and thanks to these rich literatures of the living world, beautiful and varied, we gradually manage to accompany them and help them to express themselves more easily orally, which for boys is not so simple as that :).
This work of true « liberation » of narration, through the appreciation of nature and beauty, will allow them to gradually enter into written narration.
Finally, and more generally, this approach is based on four pillars that will allow the child to embark on the paths of learning in joy: reading, telling, writing or drawing… going further.
Go further by perfecting your writing, by realizing your artistic aspirations, by perfecting your musical tastes (the boys continue music this year), with in parallel a classic progression of 4th grade type national education, and always a deep work on autonomy .
We will also carry out several projects, seasonal (always with a view to seasonality and apprehension of the passage of time), but above all, we want by this organization to make the boys autonomous, in their activities, their learning, but also their reflections , which will allow them to adapt as much as possible (and we hope for the best), to the changes in environment which could, one never knows, intervene here and there.
Never forget that you alone bear the responsibility for the education of your children, and that it does not begin or end at the gates of « school ».
Our art, music, maths and history planning (based on french education) to start with, are here:
If you have any questions do not hesitate,
If you need help I’m here
We are together,
X L
Liza Perry 