Coschooling 2 : Themes

Hey guys!

How are you?

Last month, in this post, I started sharing with you the story of our coschooling, how and why I teach at home the twins things they need or they want to learn, when they want it.

To continue in this serie, I wanted to share with you today how we work by « theme ».

Working by theme doesnt mean we are stuck in an iron schedule with exercices to do, remember that coshooling is based on kids free will to learn.

Working on themes means in addition to providing a friendly learning environment we do pay attention to what’s happening in our everyday life through time.

From seasons to life events, from family celebrations to anniversaries, everything and anything is a reason for us to dig deeper in a knowledge.

Why is it interesting?

Because in addition to show your kids that working through play is fantastic, you highlight their environment and notions that they dont necessarily learn at school (at least early school years), the idea that time passes and what happens through it.

From books to art, and even outdoors activities, you can provide your kids learning activities that are just for fun but that will help them get confidence as their knowledge increase.

For example

When Christmas time arrives, you’ll do a tree, change your home decor etc. This, is working around a theme : your kid will help you if you ask him to, learn more about the decorations, maybe creating some with you!

And, when snow will start to fall, you’ll go outside playing snowball or building a snowman, this, is working on a theme.

Even when baking christmas cookies, it is learning on a theme.

Playing outside and look at the weather is working on theme : spring, summer, fall, looking at their environment, encouraging them to ask questions about what’s happening outside or in the world and explaining to them through crafts and activities IS working on a theme.

In january, our theme was kings (and knights because Roman’d rather be a knight lol) because in France on january 6th we celebrate l’épiphanie, with kings cake, and it is the perfect occasion to go deeper by exploring a book around that theme and then start crafts and a little history too, introducing the beginning of their history knowledge.

Then in february we worked around Valentines day and for march we’ll focuse on st Patricks day.

What do we do when we work on a theme?

Usually we study a book. The cover, the story, questions about it, asking the twins to tell me what the story is about etc.

We do a giant wall art that may involve other knowledges : for our january theme as kings cake is involved we work on the round shape.

We also work on our everyday stuff like numbers or letters but around the theme : to do it, we go on pinterest or teacherspayteachers, where you may found for free or a very low price great sheets around themes.

You can check my pinterest where I have tons of crafts examples around the themes we worked on.

In the end, your kids feel involved in their own learning process because they are free to work/play (or not) around the themes you settled, and even if, yes, it « costs » some time to work on preparing the themes and activities, it is really worth it.

My last advise would be to prepare your themes weeks before starting them, so that you dont feel pressure to create them.

When kids are coschooling, one theme a month is really enough.

Feel free to ask any questions below,

X Liza

Salut vous,

Comment allez-vous?

Le mois dernier, dans cet article, j’ai commencé à partager avec vous l’histoire de notre coschooling, expliquant comment et pourquoi j’enseigne à la maison aux jumeaux ce dont ils ont besoin ou qu’ils souhaitent apprendre, et seulement quand ils le souhaitent.

Pour continuer dans cette série, je voulais partager avec vous aujourd’hui comment nous travaillons par «thème».

Travailler par thème ne veut pas dire que nous sommes « coincés » dans un horaire chargé avec des exercices à faire.

Rappelez-vous que le coschooling est basé sur le libre choix des enfants.

Travailler sur des thèmes signifie donc non seulement créer un environnement d’apprentissage convivial, mais aussi prêter attention à ce qui se passe dans la vie de tous les jours.

Des saisons aux événements de la vie, des fêtes de famille aux anniversaires, tout est une raison pour nous de creuser plus profondément dans la connaissance.

Pourquoi est-ce intéressant?

Parce qu’en plus de montrer à vos enfants qu’apprendre par le jeu est fantastique, vous mettez en évidence leur environnement et les notions qu’ils n’apprennent pas nécessairement à l’école (au moins au début de l’école), comme le temps qui passe et ce qui se passe au travers de celui-ci.

Des livres aux arts, en passant par les activités en plein air, vous pouvez proposer à vos enfants des activités d’apprentissage qui ne sont que pour le plaisir, et qui les aideront à avoir confiance en eux au fur et à mesure de l’acquisition de nouvelles connaissances.

Par exemple

Lorsque Noël arrive, vous allez faire un arbre de Noël, changer le décor de votre maison, etc.

Faire cela, c’est travailler sur un thème : votre enfant vous aidera si vous le lui demandez, en apprendra davantage sur les décorations, peut-être en créera-t-il avec vous!

De même, lorsque la neige commence à tomber, vous irez jouer à faire des boules de neige, ou construire un bonhomme de neige à l’extérieur, c’est également travailler sur un thème.

Même en préparant des biscuits de Noël, on apprend sur un thème.

Jouer dehors et regarder le temps changer est travailler sur thème: printemps, été, automne, examiner l’environnement, encourager les enfants à poser des questions sur ce qui se passe à l’extérieur, ou dans le monde, et leur expliquer par le biais d’activités manuelles et d’activités mathématiques ou littéraires, ce qui se passe, est travailler sur un thème.

En janvier, notre thème était les rois (et les chevaliers parce que Roman préférerait être un chevalier lol) car en France, le 6 janvier, nous célébrons l’épiphanie, avec lea galette des rois : c’est l’occasion parfaite pour aller plus loin en explorant un livre autour de ce thème et même un peu d’histoire aussi, en introduisant le début de leur connaissance en la matière.

En février, nous avons travaillé sur la Saint-Valentin et, en mars, nous nous concentrerons sur la fête de la Saint-Patrick.

Que faisons-nous lorsque nous travaillons sur un thème?

Habituellement, nous étudions un livre.

La couverture, l’histoire, les questions à ce sujet, demander aux jumeaux de me dire en quoi consiste l’histoire, etc.

Nous faisons généralement également un art mural géant qui peut impliquer d’autres connaissances: pour notre thème de janvier, avec la galette des rois, nous avons travaillé sur la forme ronde.

Nous travaillons également sur nos notions quotidiennes, telles que les chiffres ou les lettres, mais autour du thème: pour le faire, nous allons sur pinterest ou sur le site teacherspayteachers (où il existe des documents en français), où vous pouvez trouver gratuitement ou à un prix très avantageux d’excellents cahiers d’exercices autour de vos thèmes.

Vous pouvez aussi consulter mon Pinterest, où j’ai des tonnes d’exemples d’activités autour des thèmes sur lesquels nous avons déjà travaillé.

Au final, vos enfants se sentent impliqués dans leur propre processus d’apprentissage car ils sont libres de travailler / jouer (ou non) autour des thèmes que vous avez abordé, et même si, oui, cela «coûte» un peu de temps pour préparer les thèmes et les activités, ça vaut vraiment le coup.

Mon dernier conseil serait de préparer vos thèmes des semaines avant de les commencer, afin que vous ne ressentiez pas de pression pour les créer.

Lorsque les enfants sont scolarisés, un thème par mois suffit vraiment.

N’hésitez pas à poser des questions ci-dessous,

X Liza

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